L'écriture inclusive n'est-elle qu'une question de point médian ? Dans ce module, vous étudierez les origines de cette pratique d'écriture non sexiste, les formes variées qu'elle prend, mais aussi les débats qui l'entourent et ses implications. Féminisation des fonctions, double flexion, mots épicènes… L'écriture inclusive et ses enjeux n'auront plus de secret pour vous.
Compétences visées et évaluées
- Comprendre les évolutions du féminin dans la langue française
- Manier les différentes formes de l'écriture inclusive en fonction du contexte
- Identifier les enjeux qui entourent cette pratique
Public concerné
Profil
Toute personne amenée à travailler sur du contenu écrit inclusif (éditeur·rices, rédacteur·rices, correcteur·rices, traducteur·rices…) ou simplement intéressée par cette pratique.
Prérequis
Maîtrise de la langue française
Modalités d’admission
Questionnaire préparatoire pour recueillir le niveau et les attentes de l'apprenant.
Pédagogie
Méthodes
- Présentation illustrée et exemples concrets
- Exercices pratiques ludiques
- Échanges et réflexion collective
Modalités d’évaluation
Questionnaire de validation d'acquisition des connaissances.
Profil de l’intervenant
Relectrice-correctrice professionnelle.
Programme
Découvrir l’histoire du féminin dans la langue française
- Une grammaire médiévale « inclusive »
- L’usage des noms féminins
- Les vagues de masculinisation au xviie siècle
- L’émergence des premières pratiques d’écriture dite « inclusive »
Comprendre les usages de l’écriture inclusive (pratiques et outils linguistiques)
- Les noms de fonctions, grades, métiers et titres
- La non-spécification du genre
- La double flexion, complète ou abrégée
- Des procédés typographiques
- L’accord de proximité et l’accord de majorité
Les supports de l’écriture inclusive
- Une démarche inscrite dans les textes officiels
- Inclusivité et communications publiques
- Inclusivité et écrits professionnels
- Inclusivité et fiction
- Les pratiques orales
Appréhender les enjeux sociétaux de l’écriture inclusive
- Langage et représentations sexistes
- La question de la lisibilité
- La question de l’esthétique
Accessibilité / Handicap: les modalités pédagogiques et les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en cas de besoin de compensation du handicap, dans le respect du cahier des charges de l'entreprise.
Délais d'accès (durée entre la demande du bénéficiaire et la réalisation de la formation) : réponse par mail dans les 72 h, et inscription à la prochaine session suivant le nombre de places disponibles.
Dernière mise à jour de cette fiche le 12/06/2023