Enseigner explicitement de la rédaction - Cycle 2 et 3

Mettre en place une démarche d'enseignement explicite en rédaction permet d'observer concrètement les progrès chez les élèves. Et si vous vous y mettiez ? Une formation pour découvrir les fondamentaux, définir une progression, et enseigner des stratégies efficaces pour susciter la production d'écrit de vos élèves.

Compétences visées et évaluées

  • Identifier les compétences d'écriture nécessaires à la rédaction et établir une progressivité.
  • Concevoir une séance explicite sur une compétence d'écriture.
  • Planifier une séquence de rédaction.
  • Accompagner les élèves et réguler leur apprentissage.

Public concerné

Profil

Tous les enseignants du CP au CE2 qui souhaitent perfectionner leur enseignement de la rédaction dans une démarche d'enseignement explicite.

Prérequis

Disposer d'une connexion Internet et du matériel nécessaire (ordinateur ou tablette de préférence) dans le cas d'une formation distancielle.

Modalités d’admission

Questionnaire préalable à la formation

Pédagogie

Méthodes

  • 2 classes virtuelles (à distance) de 3 h chacune (soit 6 heures de formation). Formation présentielle sur demande de l'établissement.
  • Supports de cours : diaporama, rédactions d'élèves, séances types, outils de planification-révision-correction.
  • Discussions et réflexions collectives sur la conception d'une séance de rédaction à partir d'un mot clé et d'une séance explicite sur une compétence d'écriture.
  • Planification d'une séquence de rédaction.
  • Mise en œuvre d'une séance de rédaction entre les sessions.

Modalités d’évaluation

  • Questionnaire de validation des acquis.
  • Conception d'une séance sur une compétence d'écriture.

Profil de l’intervenant

Enseignant du premier degré, auteur de manuels de pédagogie explicite.

Informations complémentaires

  • 2 cours de 3 heures pour acquérir les notions et compétences clés. L'intersession permet une mise en pratique des compétences acquises.
  • Jusqu'à 10 participants en ligne (15 en présentiel).
  • Si vous disposez d'un handicap, merci de nous contacter (confidentialité absolue).

Programme

L’enseignement explicite appliquée à la rédaction

  • Qu’est-ce que la pédagogie explicite ?
  • En quoi l’enseignement explicite est bénéfique pour l’apprentissage de la rédaction ?
  • L’enjeu de la modélisation en rédaction : quelle est la pertinence des modèles rédactionnels ?

La compétence d’écriture

  • Quelles sont les habiletés d’écriture nécessaires à la rédaction ? Que peut-on exiger des élèves selon son niveau d’enseignement ?
  • Comment développer la conscience syntaxique de l’élève pour produire une phrase correcte ?
  • Quelles stratégies permettent d’améliorer et d’enrichir une phrase ?
  • Comment amener les élèves de la rédaction de phrases à l’écriture d’un texte ?
  • Pourquoi lier le vocabulaire et la rédaction ? Comment ?
  • Découvrir la démarche d’écriture à partir d’un mot clé : partir d’un mot pour écrire une histoire.
  • Proposer une démarche d’écriture guidée qui libère la capacité d’imagination de l’élève.
  • Comment corriger, réviser et améliorer un écrit de l’élève ?

La mise en œuvre en classe

  • L’importance de la progressivité des apprentissages : choisir des habiletés d’écriture à enseigner et établir une progression (selon son niveau)
  • Concevoir une séquence de rédaction : quelles sont les étapes d’une séance explicite sur une habileté d’écriture ?
  • Quelles contraintes d’écriture peut-on donner pour susciter la production d’écrit de l’élève ?
  • Comment bien planifier une séquence de rédaction à partir d’un mot clé ou d’un type d’écrit ?
  • Les outils pour accompagner l’élève dans sa démarche de rédaction.
  • Comment pratiquer la rédaction de façon régulière avec ses élèves sans créer une surcharge de travail pour l’enseignant ?

Accessibilité / Handicap: les modalités pédagogiques et les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en cas de besoin de compensation du handicap, dans le respect du cahier des charges de l'entreprise.

Délais d'accès (durée entre la demande du bénéficiaire et la réalisation de la formation) : réponse par mail dans les 72 h, et inscription à la prochaine session suivant le nombre de places disponibles.

Dernière mise à jour de cette fiche le 12/06/2023



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